當?shù)弥c自己畢業(yè)于同一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，崗位同樣是數(shù)控銑工，僅大自己4歲的學(xué)長、師傅，已進入北京航空航天大學(xué)攻讀博士學(xué)位時，常曉飛深感震撼。
為對標先進，他總結(jié)出一些原因：“師傅不僅專業(yè)能力強，學(xué)習(xí)能力也強，愛學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)?！?/span>
常曉飛口中的師傅，是全國五一勞動獎?wù)芦@得者、中國航天科工集團有限公司二院二八三廠精密制造車間主任曹彥生。自2005年進廠后，從普通車床到數(shù)控車床，再到智能制造單元，在生產(chǎn)線上成長起來的曹彥生獲得過多項技術(shù)成就，帶出許多徒弟，也從未停止在數(shù)控銑工領(lǐng)域拜師學(xué)藝的步伐。
“產(chǎn)業(yè)工人也可以是高學(xué)歷的，并不是讀了博士就不當工人了。”在曹彥生看來，提升學(xué)歷是產(chǎn)業(yè)工人順應(yīng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的途徑之一，更重要的是將經(jīng)驗和書本知識融會貫通，用于提高生產(chǎn)技能，為我國航天科技事業(yè)降本增效貢獻力量。
帶著問題回校園
“讀博時的第一堂課讓我畢生難忘。”回想起2022年博士生入學(xué)時的場景，曹彥生的語氣變得興奮起來。
曹彥生坦言，自己是職業(yè)技術(shù)學(xué)校出身，而北航的同學(xué)大多是985、211高校畢業(yè)，學(xué)歷的差距讓他一開始有些自卑。“但當我站起來說我是航天人時，大家投來羨慕的目光，聽完我的經(jīng)歷后紛紛鼓掌?！辈軓┥f，同學(xué)們從來沒有因為學(xué)歷低而看不起他，反而非常佩服他的勇氣和堅持，“從那時起，我更加自信，學(xué)習(xí)也更有動力。”
同學(xué)們的掌聲與曹彥生這些年在崗位上的埋頭苦干密切相關(guān)。作為航天科工領(lǐng)域數(shù)控銑工，其職責(zé)就是根據(jù)下發(fā)的設(shè)計圖紙調(diào)試數(shù)控設(shè)備參數(shù)，把紙上的模型做成滿足工業(yè)需要的實物。同時，他所負責(zé)的車間還承擔(dān)著首件生產(chǎn)的重要任務(wù)，為后續(xù)多件生產(chǎn)確定最終方案。
在處理這些任務(wù)時總會有各種問題冒出。“我們經(jīng)常遇見的問題是設(shè)計圖紙的部分結(jié)構(gòu)在生產(chǎn)中實現(xiàn)成本很高，未考慮到設(shè)備加工的局限性，所以需要技術(shù)工人吃透模型圖紙，溝通設(shè)計需求，尋求更優(yōu)化的設(shè)計。”曹彥生說，這不僅考驗技術(shù)工人的經(jīng)驗儲備，也驅(qū)動著大家多研究先進生產(chǎn)工藝。
帶著這些年來在生產(chǎn)線上遇到的諸多困惑，曹彥生申請就讀先進制造專業(yè)博士學(xué)位。曹彥生欣喜地發(fā)現(xiàn)，以往積累的實操經(jīng)驗讓他更容易理解課堂上講到的原理，加深了對理論的認知。
“重新回到學(xué)校，解決具體生產(chǎn)難題的經(jīng)歷讓我對讀書有了不同的想法?！辈軓┥f，師兄弟們還經(jīng)常在一起討論，分享國內(nèi)外研究進展和前沿的科技信息，這位數(shù)控銑工“老前輩”以“新學(xué)生”的身份再次暢游學(xué)海。
生產(chǎn)線上“啃硬骨頭”
剛進廠時，曹彥生已有全國數(shù)控大賽前十名的成績，這讓他起初有些心浮氣躁。“當時我每天要重復(fù)大量的飛平面工作，結(jié)果一次操作中輸錯符號，高速旋轉(zhuǎn)的刀具直接切到工作臺上面，一下子不知該如何面對師傅?！辈軓┥f。
師傅馬景來得知徒弟曹彥生的失誤后，一改嚴師態(tài)度，心平氣和地與他交流。“師傅說，萬丈高樓平地起，只有將最基本的技能掌握好，才能在急難險重的任務(wù)中不出錯?！边@次經(jīng)歷讓曹彥生體會到數(shù)控技術(shù)“失之毫厘差之千里”的重要性，擺正心態(tài)，踏踏實實地在生產(chǎn)線上“啃硬骨頭”。
在“啃硬骨頭”的過程中，曹彥生練就拿手好戲?？諝舛嫣柗Q導(dǎo)彈的翅膀，由于面積大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、厚度薄，控制形變和對稱度難度極大，許多師傅都因超差而加工失敗。他主動請纓，從分析超差產(chǎn)生的原因、材料的特點等方面入手，用數(shù)控機床精雕細琢，最終加工出來的舵面對稱度達到0.02毫米的超高精度。
曹彥生還發(fā)明了“高效圓弧面加工法”等絕技，讓鋁合金浮在水面、讓魯班鎖天衣無縫等加工精度更是不在話下。對此，常曉飛舉例說：“隨機給他一顆花生，從觀察、建模、編程、仿真到最終加工成型，兩個小時就能搞定?！?/span>
24歲成為高級技師，25歲獲評全國技術(shù)能手，26歲成為北京市金牌教練，36歲獲評“航空航天月桂獎·大國工匠獎”……進廠近20年，曹彥生從公司的學(xué)歷提升選拔推薦人選中脫穎而出，走上攻讀博士學(xué)位之路。
學(xué)成歸來助力轉(zhuǎn)型升級
帶著問題去讀博，這段經(jīng)歷給曹彥生帶來比解決具體問題更大的收獲：掌握解決問題的方法體系。他說：“130多頁的畢業(yè)論文，寫作上并不難，難的是要把這一套東西想通，讓人受益的是獨立完成提出問題、搜集資料、驗證假設(shè)、分析結(jié)論等過程?！?/span>
曹彥生認為，完成學(xué)歷提升并不意味著脫離工人身份，反而是新時代產(chǎn)業(yè)工人更應(yīng)該具備的素質(zhì)。
“數(shù)控銑工的工作性質(zhì)決定了其經(jīng)驗往往滯后于問題的出現(xiàn)，但產(chǎn)品的生產(chǎn)需求越來越高，如果還停留在舊有的經(jīng)驗上就無法解決新問題?！辈軓┥f，成熟的技術(shù)工人不僅要把產(chǎn)品做出來，還要知道它背后的機理、成因，從而形成一套可復(fù)制的方法來提升整體生產(chǎn)水平，這是時代發(fā)展對技術(shù)工人提出的必然要求。
為此，曹彥生近年來在經(jīng)驗數(shù)字化方面花費不少心思。他介紹，經(jīng)驗數(shù)字化就是將高技能人才的絕技絕活通過量化的指標根據(jù)產(chǎn)品的需求進行數(shù)字化編程，復(fù)刻出具有同樣水平的數(shù)字高技能人才，實現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)過程中手工替代。例如在緊固螺釘時，因產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題既要滿足固定作用，又不能產(chǎn)生扭矩過大而導(dǎo)致產(chǎn)品變形，過去只能憑借技術(shù)工人用手感來控制，如今可以利用旋擰機器人代替人工解決問題。
走進二八三廠的大型構(gòu)件生產(chǎn)車間，各類自動化生產(chǎn)機器運轉(zhuǎn)不停，學(xué)成歸來的曹彥生滿心都是將所學(xué)用于這些機器的期待。“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呼喚更多產(chǎn)業(yè)工人向‘新’而行?！辈軓┥f。
